Resumen

La terminología referida a las personas con discapacidad ha ido experimentando diversos cambios en el tiempo. Actualmente, la población de personas con discapacidad está creciendo ante el envejecimiento de la sociedad, encontrándose con “diversas barreras” que pueden impedir su participación en condiciones de igualdad. Es por ello que surge el Centro Ocupacional como un servicio social y como medida de equidad en aras de la integración social. Los fines que se persiguen en este trabajo son el de conocer las medidas de carácter tuitivo para este colectivo y entender la naturaleza de un Centro Ocupacional, apoyados en objetivos y valorados mediante indicadores definidos a tal fin. Se ha centrado la atención en el objetivo de investigación deconocer las competencias del personal de un Centro Ocupacional. La metodología empleada está basada en el estudio de caso, la cual se utiliza como una herramienta de investigación y aprendizaje, mediante un estudio descriptivo para analizar y comparar las habilidades del personal de un Centro Ocupacional con otro estudio impulsado en 2017 por la Asociación Empresarial para la Discapacidad y, además, reseñar la competencia didáctica ausente de forma explícita mediante un currículo específico para este tipo de centros. Para este análisis, se ha empleado una escala de tipo Likert en el diseño del estudio experimental. Como resultado se ha obtenido por una lado que existe una valoración de “de acuerdo” en todas las competencias evaluadas y, por otro lado, que existen similitudes entre ambos estudios: en cuanto a habilidades sociales, el liderazgo en el personal veterano, y el adaptar la comunicación según los usuarios son relevantes; en referencia a la gestión del trabajo se valora positivamente la capacidad de adaptación y, por último, en cuanto al desarrollo profesional, se le da importancia a la formación continua con especial atención a las TICs.

PALABRAS CLAVE: Legislación, Discapacidad, Centro Ocupacional, Equidad, Competencias, Didáctica.

Introducción

En una sociedad diversa en la que se establecen unas normas generales, un patrón o canon de media extendido que sirva para salvaguardar los derechos de todos y cada uno de los individuos, surgen obstáculos y/o dificultades hacia algunos como consecuencia de esa nota de diversidad y, por ende, incide en la comunidad con discapacidad según lo recogido en la “Estrategia española sobre discapacidad 2022-2030” por el Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 (2022). Este hecho ha incidido tanto en el desarrollo personal como en el uso de los recursos y servicios disponibles para toda la sociedad, unos recursos en los que ha de aplicarse el principio de equidad para ayudar a favorecer las condiciones necesarias para que cada individuo pueda adquirir y expresar sus talentos y, de este modo, contribuir al avance y progreso del tejido social de una forma eficiente al tiempo de sentirse integrado en el mismo.

Cada individuo de la sociedad aspira a una realización personal y social plena, una aspiración salvaguardada por los derechos de igualdad, libertad y dignidad. Sin embargo, algunos ven limitados estos derechos debido a necesidades específicas y/o restricciones que se presentan para su ejercicio y participación en un contexto determinado. De ahí la necesidad de impulsar medidas que promuevan la igualdad de oportunidades que combatan las limitaciones y/o restricciones. Abanderar acciones como la promoción de la autonomía personal y de atención a las personas en situación de dependencia mediante acciones coordinadas y de cooperación entre diferentes entidades y/o organizaciones a través de una serie de medidas dentro de los servicios sociales. De entre dichas medidas, encontramos el “Servicio de Centro de Día” conforme al artículo 15 referente al catálogo de servicios de la “Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía y Atención a las personas en situación de dependencia”. Y dentro de este tipo de servicio, se encuentra el “servicio ocupacional”, un servicio de centro de día para el desarrollo personal de las personas con discapacidad con la finalidad de superar los obstáculos que se le presentan en aras de una integración social. Para ello, se atiende al desarrollo de las capacidades de todas y cada una de las personas que acuden al centro, así como su desarrollo personal y social con la finalidad de mejorar su calidad de vida. Este tipo de directrices llevan a plantearse con qué recursos se encuentra en un centro ocupacional y qué habilidades son necesarias desde el personal laboral para un buen desempeño en el día a día. De este modo, la realización de las prácticas en el Centro de Día Ocupacional para Personas con Discapacidad “San Pablo” de la localidad de Torredonjimeno (Jaén) fue la motivación para recabar información sobre estas dos últimas cuestiones.

Índice

1. INTRODUCCIÓN

2. MARCO TEÓRICO

3. OBJETIVOS

4. SITUACIÓN DE PARTIDA

4.1. Formulación del fenómeno
4.2. Delimitación del problema

5. METODOLOGÍA

5.1. Tipo de estudio
5.2. Diseño de la investigación
5.3. Fuentes de información
5.4. Contrastes de hipótesis
5.5. Evaluación e indicadores
5.6. Técnicas, instrumentos y herramientas

6. RESULTADOS

7. CONCLUSIONES Y PROPUESTA DE MEJORA

8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

9. ANEXOS

ANEXO 1. Antecedentes de la investigación

ANEXO 2. Matriz de operacionalización de variables

ANEXO 3. Cuestionario para conocer las competencias del personal laboral de un Centro Ocupacional

ANEXO 4. Hoja de información y de consentimiento

ANEXO 5. Informe favorable del Comité de Ética en Investigación Humana

ANEXO 6. Indicadores de evaluación

ANEXO 7. Extracto de diario de campo