Introducción

Soy Ainhoa Onsalo Otamendi, estudiante de cuarto curso del Grado de Magisterio de Educación Infantil en la Universidad Internacional de la Rioja.

Este documento presenta el informe de prácticas de 200 horas que estoy realizando en el colegio de Anoeta, localidad Guipuzcoana (España), desde el 26 de octubre hasta el 23 de diciembre de 2016. Estoy realizando las prácticas en un aula formada por 24 alumnos de cinco años (imagen 1), trece chicas y once chicos concretamente, dirigida por mi tutora de prácticas del centro. La mayor parte de mis prácticas las realizo solo de mañanas, desde las 9:00 hasta las 12:15, pero durante unas semanas asisto también por las tardes, desde las 15:00 hasta las 17:00.

Resalto la cercanía del centro con las familias. Es un colegio muy familiar, ya que es un centro de una sola línea. Los profesores son muy cercanos tanto con los alumnos como con los padres, se acercan a ellos casi todas las mañanas o tardes y eso se nota. Es un colegio que trabajan en unión y eso fortalece a la confianza que transmiten a las familias. Si no es a las mañanas, a los mediodías o a las tardes, pero la mayoría de los padres hablan durante dos minutos con la tutora un par de veces a la semana. Los padres acogen a todos los docentes, ayudantes o alumnos de prácticas como un profesor más, ya que, ha habido momentos en los que los padres se han acercado a mí para cuestionarme sobre sus hijos. También recalcaría la participación de los padres ante cualquier actividad o petición (botes de yogur, recogida de hojas o frutos del otoño, rollos de papel higiénico, etc.), ya que, siempre están dispuestos a participar y ayudar, un acto muy positivo para los alumnos ver como sus padres se involucran en las actividades del colegio.

En este documento, se presentará por un lado el centro de prácticas, dónde se explicará su situación geográfica, su historia, las instalaciones, el organigrama y los proyectos tanto curriculares como de etapa. Tras exponer dicha información, presentaré la Unidad Didáctica sobre los transportes ajustada a la clase donde se están realizando las prácticas, que cuenta con diferentes apartados, entre ellos la justificación, los objetivos didácticos, las competencias básicas, la temporalización, los contenidos, la secuencia de actividades, la metodología, los recursos que se necesiten y el sistema de evaluación.

El colegio de Anoeta, es un centro privado laico de la cultura vasca. Trabajan desde un planteamiento educativo integral basándose en la legislación vigente de la Ley Orgánica 2009/464, y en el Real Decreto 1630/2006 de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas para el segundo ciclo de Educación Infantil.

Contextualización

Situación geográfica

Anoeta es un municipio de la provincia de Guipúzcoa (País Vasco, España), situado a veinte kilómetros del mar Cantábrico, a 24km de la capital de la provincia, San Sebastián, y a dos kilómetros de la capital comarcal, Tolosa. Según los últimos datos del 2016 el municipio tiene 4, 14 km² de superficie y 1996 habitantes, de los cuales el 14,93% supera los 65 años. El pueblo tiene una densidad de 457,25 hab./km². La incidencia del euskera es muy alta, donde el 71,19% es vascoparlante. En cambio, la aportación de los inmigrantes extranjeros no es tan rica, ya que solamente representa un 8,52%.

Es un municipio donde la principal actividad económica se centra en la industria. Existen modernas industrias de construcciones metálicas, dedicadas principalmente a la maquinaria del papel y sus complementos. Siendo un municipio con mucho movimiento industrial, el valor del paro es baja, siendo menos del 10%. En cuanto a las comunicaciones, cuenta con buenas infraestructuras, teniendo acceso directo a la autovía principal N-1 y con acceso ferrocarril direcciones Irún-Madrid. Aunque el pueblo de Anoeta esté junto a importantes poblaciones, cuenta con los principales servicios necesarios: educación, servicio médico, bancario y comercial.

Culturalmente hay que decir que es un pueblo muy activo. En el centro del pueblo hay una biblioteca dónde cuatro veces al año se acerca un cuentacuentos para los niños. También tenemos el auditorio Mikelasagasti que está junto a la ikastola y el polideportivo, y tiene un aforo de 92 personas. En él se realizan numerosas actividades: clases de euskal dantzak, Qi- Gong, sesiones de cine, charlas, teatro, cuentacuentos, audiciones, etc. También hay un local

de Loatzo Musika Eskola justo en la plaza Iturtxulo, muy cerca de la plaza del pueblo. Allí estudian los alumnos de Loatzo diferentes instrumentos, dónde luego realizan talleres y espectáculos para los padres.

Para finalizar con la situación geográfica, teniendo en cuenta que es una comarca muy montañosa, hay que destacar los ascensos a los montes Ernio y Uzturre, las cuales nos ofrecen vistas recomendables.

Índice

1. INTRODUCCIÓN

2. CONTEXTUALIZACIÓN

2.1. SITUACIÓN GEOGRÁFICA
2.2. HISTORIA DEL CENTRO
2.3. INSTALACIONES Y RECURSOS
2.4. ORGANIGRAMA
2.5. PROYECTO EDUCATIVO DEL CENTRO
2.6. PROYECTO CURRICULAR DE LA ETAPA

3. UNIDAD DIDÁCTICA

3.1. JUSTIFICACIÓN
3.2. OBJETIVOS DIDÁCTICOS
3.3. COMPETENCIAS BÁSICAS
3.4. TEMPORALIZACIÓN
3.5. CONTENIDOS
- 3.5.1. CONCEPTUALES
- 3.5.2. PROCEDIMENTALES
- 3.5.3. ACTITUDINALES
3.6. SECUENCIA DE ACTIVIDADES
3.7. METODOLOGÍA
3.8. MEDIOS Y RECURSOS MATERIALES O TECNOLÓGICOS
3.9. SISTEMA DE EVALUACIÓN

4. VALORACIÓN PERSONAL

4.1. VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
4.2. VALORACIÓN GENERAL

5. BIBLIOGRAFÍA

6. ANEXOS

6.1. ANEXO 1
6.2. ANEXO 2
6.3. ANEXO 3
6.4. ANEXO 4
6.5. ANEXO 5
6.6. ANEXO 6
6.7. ANEXO 7