Introducción

Resumen

El desarrollo de este trabajo muestra una propuesta de proyecto dirigida de forma específica a jóvenes, con el objetivo fundamental de mejorar su grado de empleabilidad, a través de actuaciones destinadas a mejorar aquellas competencias vinculadas con el empleo, e incorporando la posibilidad de certificarse en 1 módulo formativo con prácticas no laborales asociadas, entre 4 opciones procedentes de distintas familias profesionales. Como paso previo a su desarrollo, se ha realizado una revisión bibliográfica, en el que se ha investigado acerca de aquellos factores que promueven el desempleo juvenil. Se ha analizado también mediante revisión bibliográfica, aquellas competencias que resultan más demandadas por las empresas para la contratación de jóvenes. El desarrollo del proyecto, fundamentado en los resultados obtenidos en la revisión bibliográfica, se encuentra estructurado en 4 fases, presentando una duración total de 18 meses, en los que los 6 primeros están destinados a la Fase 1 de preparación previa, mientras que los 12 siguientes engloban las 3 restantes, resultando la fase 2 para la acogida, elaboración de diagnósticos de empleabilidad y construcción de los itinerarios de inserción, la fase 3 para el desarrollo de actuaciones de acción tutorial, prospección e intermediación laboral y formación en distinta tipología de competencias y la fase 4 de inserción, bien sea producida por vía formativa o laboral. Por último, en la parte final se incorpora un apartado de conclusiones, el cual engloba las fortalezas y debilidades del proyecto, propuestas de investigación o de proyectos derivados a raíz del presente trabajo, y unas conclusiones y reflexiones personales.

Palabras Clave: Empleo, Jóvenes, Competencias, Proyecto, Trabajo Social, Psicopedagogía.

Justificación

En una sociedad tan compleja como la actual, son muchos factores los que impactan a la hora de poder o no alcanzar una inclusión social plena. La situación familiar, económica, vida social, la salud o el empleo son algunos de ellos. Respecto a este último, el empleo se perfila como uno de los factores de mayor peso para alcanzar la inclusión social mencionada, dado que presenta implicaciones bien sea de forma directa o indirecta en toda la esfera vital de la persona y su entorno.

Federico Engels en el siglo XVIII, ya se refería al empleo como un aspecto indispensable en la vida humana, comparándolo incluso como el principal motor que ha construido a la humanidad tal y como la conocemos hoy en día. (Engels, 1876) De un modo mucho más reciente, Jacques Freyssinet se refiere al empleo como un modo de potenciación del desarrollo personal y el fomento de la socialización, así como una fuente de recursos económicos. (Freyssinet, 2023)

Siguiendo la línea establecida por los autores mencionados, y aplicando el sentido común, se puede percibir la importancia del hecho de disponer de un empleo en el día a día, pues se necesita un empleo para obtener recursos económicos que a su vez se invierten en costear las necesidades básicas como son las siguientes:

La alimentación y el vestido.

Gastos asociados al pago de la vivienda, gastos asociados y suministros.

Formación y materiales de estudio, especialmente en etapas postobligatorias.

Acceso a la información y las comunicaciones.

Gastos en el ámbito de la salud y el pago de tratamientos o servicios no financiados o incluidos en la seguridad social.
Ocio y la vida social que facilitan la creación y fortalecimiento de una red social de apoyo y aumentan el nivel de satisfacción vital general en la percepción de la calidad de vida propia.

Por tanto se puede concluir la importancia y el impacto que tiene el empleo en todas o casi todas las esferas vitales de la persona y/o unidad familiar.

Si el empleo tiene implicaciones positivas en todas las áreas mencionadas, el desempleo hace lo propio en negativo, ya que provoca desequilibrios y supone un factor de riesgo social.

Precisamente por ese motivo, en España existe un sistema de protección dirigido a combatir el desempleo y mejorar las condiciones laborales de las personas trabajadoras, a través de la implantación de distintos servicios de orientación laboral municipales, cursos de formación gratuitos, políticas estatales como son la subida del SMI, o la actual propuesta de reducción de la jornada laboral. Del mismo modo, existen prestaciones económicas que tratan de reducir el impacto socioeconómico del desempleo como son la prestación por desempleo, el subsidio por desempleo para mayores de 52 o el ingreso mínimo vital, por poner algunos ejemplos.

La importancia de las prestaciones mencionadas resulta fundamental para paliar el impacto del desempleo, pues no hay que olvidar que España es uno de los países que mayor tasa de paro presenta en la UE, pese a la reducción de dicha tasa de forma notable en los últimos años, aunque aún resultan necesarias la generación de estrategias concretas que resuelvan el problema de base, que es el desempleo. (Sánchez, 2023)

Otro de los hándicap existentes, se encuentra en las personas que de hecho ya disponen de un empleo, pero que se enfrentan a una situación de vulnerabilidad social con motivo de la precarización existente con motivo de empleos estacionales o temporales, alto porcentaje de personas cuentan con jornadas laborales de tipo parcial o que directamente desarrollan su labor en la economía sumergida.

Finalmente, no se debe obviar el incremento de la competencia a la hora de acceder al mercado laboral. En ese sentido, en la conferencia celebrada por FUNCAS en marzo del presente año, se hace aflorar la competencia presente a la hora de acceder al mercado laboral, comparándola con la competencia existente a nivel de un producto de mercado. (FUNCAS, 2025)

Esto tiene sentido, ya que ante la alta tasa de paro, las vacantes existentes se cubren con los perfiles profesionales más cualificados y con mayor trayectoria laboral para el puesto ofertado, dando lugar a una feroz competencia con consecuencias de sobrecualificación y altas demandas en forma de requisitos por parte de las empresas, que dejan atrás a colectivos a los que se les puede denominar vulnerables en cuanto al acceso al empleo.

Algunos de esos colectivos son las personas mayores de 45 años, las mujeres o especialmente los jóvenes. Respecto a estos últimos, en función del caso podrían llegar a cumplir algunos de los requisitos académicos, pero que por criterio de edad, no han podido incorporarse aún al mercado laboral, o si lo han hecho, no alcanzan a cumplir los requisitos establecidos por las empresas para lograr una mejora de empleo, dando lugar a efectos de tipo bucle o de paradoja, con situaciones de necesitar experiencia para acceder al puesto de trabajo, pero al no acceder a un empleo resulta imposible conseguir la experiencia reclamada, siendo esta situación muy común en la realidad laboral española.

Dicha realidad laboral de los jóvenes, se ve aún más agravada en determinadas comunidades autónomas frente a otras, siendo por ejemplo más acusada en Asturias en comparación con la realidad nacional, donde los datos específicos que reflejan tal situación se muestran más adelante en el presente trabajo.

Índice

1. INTRODUCCIÓN

1.1. Resumen
1.2. Abstract
1.3. Justificación
1.4. Estructura del TFM

2. MARCO TEÓRICO

2.1. Conceptos generales
2.2. Revisión bibliográfica para el proceso de elaboración del proyecto
2.3. Estado actual de la situación

3. DESARROLLO DEL PROYECTO

3.1. Nombre del proyecto
3.2. Descripción
3.3. Finalidad
3.4. Objetivos
3.5. Resultados esperados
3.6. Población objetivo
3.7. Marco institucional
3.8. Productos
3.9. Localización
3.10. Metodología
3.11. Actividades
3.12. Temporalización
3.13. Recursos
3.14. Presupuesto
3.15. Responsables y estructura
3.16. Pre – requisitos
3.17. Evaluación
3.18. Divulgación de resultados

4. CONCLUSIONES

4.1. Fortalezas, limitaciones y propuestas de mejora
4.2. Conclusiones fundamentales
4.3. Reflexión personal

5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

6. ANEXOS