Introducción

La gastroenteritis aguda (GEA) es un síndrome clínico de comienzo brusco como consecuencia de una infección tracto gastrointestinal causado generalmente por un virus, una bacteria, parásitos o toxinas. En la península ibérica, las etiologías más frecuentes en edades comprendidas entre los 0 y 5 años son los virus siendo el más destacable el rotavirus, seguido de norovirus, astrovirus y adenovirus. Este primero es, además, la primera causa de gastroenteritis de origen nosocomial. Asimismo, la infección del tracto gastrointestinal puede ser producida por bacterias siendo la más frecuente el Campylobacter jejuni, seguido por Salmonella. Por último, los parásitos constituyen una causa infrecuente de gastroenteritis en niños sanos, estando reservada esta causa a infantes con alguna patología o problema inmunitario.

Respecto a los síntomas, es importante recalcar que la mayoría de las gastroenteritis son limitadas en el tiempo. Sin embargo, existen una serie de casos cuya duración puede ser superior y pueden dar lugar al ingreso hospitalario. En general, la clínica se basa en un aumento del número de deposiciones de consistencia líquida o semilíquida que pueden contener productos patológicos como sangre o moco. Asimismo, ésta puede relacionarse con vómitos incoercibles, dolor abdominal localizado en zona umbilical hipocondrios y flancos y fiebre. La consecuencia más importante de las gastroenteritis a tener en cuenta en la población pediátrica es la deshidratación.

Los síntomas, con frecuencia, aparecen tras 24-48 horas del contacto del paciente con el virus. Respecto a las complicaciones y, como se ha mencionado anteriormente, la deshidratación en la población pediátrica es la más frecuente e importante y, si no se trata a tiempo, puede tener consecuencias muy graves para los pacientes que la padecen. Además, las hipoglucemias, son igualmente importantes en un número nada despreciable de casos.

Objetivos

Objetivo principal

El objetivo principal del presente trabajo es analizar un caso de gastroenteritis en la población pediátrica realizando el proceso de atención de Enfermería en el momento inicial del ingreso y una valoración posterior días después tras haber aplicado los cuidados apropiados de Enfermería.

Objetivos secundarios

Integrar a la familia en los cuidados del niño.
Conseguir comunicación eficaz con el paciente niño.
Manejar el sistema de registro de datos informático del hospital.
Adquirir destreza en el manejo de diluciones y medicaciones para los niños.
Proporcionar educación a la familia y al niño durante su estancia y al alta.
Utilizar los distintos equipos de infusión de medicación y fluidos de la unidad.

Índice

1. INTRODUCCIÓN

2. OBJETIVOS

2.1. Objetivo principal
2.2. Objetivos secundarios

3. PLAN DE CUIDADOS

3.1. Presentación del caso
- 3.1.1. Motivo de consulta en urgencias
- 3.1.2. Antecedentes
  - 3.1.2.1. Antecedentes quirúrgicos
  - 3.1.2.2. Antecedentes médicos
  - 3.1.2.3. Antecedentes familiares
- 3.1.3. Exploración en urgencias de Pediatría
- 3.1.4. Ingreso en planta
  - 3.1.4.1. Órdenes médicas
3.2. Valoración por patrones funcionales
- 3.2.1. Percepción/manejo de la salud
- 3.2.2. Nutricional/metabólico
- 3.2.3. Eliminación
- 3.2.4. Actividad/ ejercicio
- 3.2.5. Sueño-descanso
- 3.2.6. Cognitivo-perceptual
- 3.2.7. Autopercepción- autoconcepto
- 3.2.8. Rol-relaciones
- 3.2.9. Sexualidad-reproducción
- 3.2.10. Adaptación-tolerancia al estrés
- 3.2.11. Valores-creencias
3.3. Análisis de datos
3.4. Formulación de problemas
3.5. PI, complicaciones, diagnósticos de Enfermería, objetivos e intervenciones
3.6. Segunda valoración por patrones funcionales
- 3.6.1. Percepción/manejo de la salud
- 3.6.2. Nutricional/metabólico
- 3.6.3. Eliminación
- 3.6.4. Actividad/ ejercicio
- 3.6.5. Sueño-descanso
- 3.6.6. Cognitivo-perceptual
- 3.6.7. Autopercepción- autoconcepto
- 3.6.8. Rol-relaciones
- 3.6.9. Sexualidad-reproducción
- 3.6.10. Adaptación-tolerancia al estrés
- 3.6.11. Valores-creencias
3.7. Análisis de datos
3.8. Formulación de problemas
3.9. PI, complicaciones, diagnósticos de Enfermería, objetivos e intervenciones

4. PLAN DOCENTE

5. BIBLIOGRAFÍA